Podcasting

En podcast er en netbaseret lyd- eller videoudsendelse man kan abonnere på. Nye udsendelser downloades på baggrund af abonnementet automatisk til computeren og kan herfra eventuelt flyttes til en mobil afspiller.
Navnet podcasting er sammensat af navnet på Apples musik- og video-afspiller iPod og det engelske ord broadcasting som betyder at udsende. Podcasting handler således i bund og grund om at vi som forbrugere tilmelder os en RSS tjeneste og på den måde får hentet audio/video informationer til vores egen computer.

Disse informationer (eller programmer) kan så af den enkelte Podcast abonnent lægges ud på et mobilt lagringsmedie som fx en iPod, en mobiltelefon eller andet kompatibelt udstyr, således at man kan tage udsendelserne ”med sig” og så høre / se dem hvor og hvornår man har lyst hertil.

En anden anvendelse af teknologien er at alle med noget på hjerte kan tilbyde information i form af en podcast.

Det at finde podcasts er at sammenligne med det at finde gode websteder. Det er den enkelte netbruger som via søgning på nettet leder efter specifikke emner. På nettet kan man finde informationer i form af hjemmesider og nyhedsbreve. Nu åbnes for en ny mulighed - podcasts. I den sammenhæng skal det understreges, at kildekritik også her er nødvendig.

En lyd- eller videofilm som blot downloades fra en hjemmeside til en mobil afspiller er ikke en podcast. Man har længe kunnet hente og afspille filer på mobile enheder. Det helt essentielle i en podcast er, at man har muligheden for at abonnere på udsendelsen via RSS og dermed automatisk få tilsendt lyd- eller videofilm (podcasts) indenfor et emne man finder interessant.

Herunder forklares kort nogle nyttige gloser i forbindelse med podcasting:

• Podcast. En podcast er selve den udsendelse (programmet) man abonnerer på, men ordet bruges også om hvert afsnit af udsendelsen - dvs. hver lyd/videofil er også en podcast.
• Podcasting. Podcasting beskriver fænomenet set fra producentens side. Podcasting omfatter processen fra dannelsen af lyd/videofilen til distributionen via RSS
• Podcaster. Ordet podcaster bruges om den person som producerer og leverer podcasten.
• RSS. Den teknologi som bevirker at man kan abonnere på en podcast og dermed automatisk få overført nye udsendelser.

Det er ikke teknisk svært at lave en podcast. Det vanskelige består i at finde et godt emne for podcasten og behandle dette emne på en måde så podcasten vækker interesse nok til at nogen har lyst til at abonnere på den.

Det første man som kommende podcaster skal overveje er podcastens overordnede tema. Hvad skal netop denne række af podcast handle om. Så skal man selvfølgelig overveje hvor ofte man vil udsende en podcast. Skal det være fast ugentlig eller månedlig, eller skal det blot være når der er noget nyt at fortælle?

Man skal også gøre sig overvejelser over podcastens indhold: Skal det være en podcast med kendingsmelodi - intro og outro - og skal podcasten renses for støj, sproglige fejl og lyde (for mange øh’er) eller skal den have et mere originalt og autentisk ”live”-præg hvor det er helt ok at man kan høre baggrundsstøj f.eks. i form af mobiltelefoner som ringer under optagelsen.

Teknisk set består podcasting af 2 simple trin:

• Podcasteren producerer sin lyd/videofilm og placerer den på en offentlig tilgængelig server.
• Med RSS indeholdende et link til lyd/videofilen fortæller podcasteren så abonnenterne at der er en ny podcast tilgængelig

Herefter er det så blot op til abonnenterne at åbne det program de har valgt som podcast-læser hvorefter podcasten automatisk hentes

Det er også ganske let at abonnere på en podcast, men man skal bruge et program, som kan håndtere abonnementerne - og sådanne programmer er der mange af.

Ejer man en iPod fra Apple vil programmet iTunes være et godt valg. Med iTunes kan man abonnere på podcasts, afspille podcasts direkte i programmet eller ganske let overføre podcasts til en iPod.

Et andet program som ofte benyttes er Juice. Modsat iTunes tager Juice sig kun af selve abonnementet og automatisk download af nye udsendelser. Afspilning foregår med den medieafspiller som nu engang er tilgængelig på computeren, og skal podcasten flyttes til en mobil afspiller, skal der også bruges et andet program til dette formål.

Tilsvarende findes der programmer til mobile enheder (mobiltelefoner, pda) som kan håndtere podcast abonnementer og download direkte fra internettet

Når du har hentet og installeret det program du vil bruge, skal du finde ud af hvilke podcasts du ønsker at abonnere på. En podcast har sin egen internetadresse - et RSS link. Det er denne adresse du skal finde og kopiere til det program du har valgt som podcast-læser. Når først dit program ved hvilken podcast du vil abonnere på, sker download af nye podcasts helt automatisk

Da Podcast baserer sig på at individuelle brugere abonnerer på nyheder/informationer fra individuelle nyhedsskabere er det svært at se en direkte brug af Podcast som informationskilde i undervisningen.

Anlægger man den betragtning at undervisning handler om at nogen bevidst ønsker at påvirke andre ud fra et fastsat mål så er podcasting alt for ”anarkistisk” i sin grundstruktur.

Hermed er ikke sagt at podcasting ikke kan bidrage til læring hos den enkelte elev. Men som udbuddet af podcasts for øjeblikket ser ud er podcasting vanskelig at inddrage i den enkelte undervisningslektion i forhold til dennes planlægning og gennemførelse.

Derimod ligger der et potentiale i at klasser / skoler fx informerer forældre og lokalsamfundet om hvad der foregår på skolen ved hjælp af Podcast teknologien.

Et eksempel på en sådan formidling kan ses på HøjbySkoles webportal. I dette eksempel forudsættes det dog jævnfør ovenstående definition, at der gives mulighed for en abonnementsording, hvor forældre og andre interesserede aktivt kan tilmelde sig skolens nyhedstjeneste udsendt som podcasts.

Vi skal dog understrege at ”podcast-markedet” er under konstant opbygning og at vi løbende vil præsentere de pædagogiske muligheder.

Mere interessant i en pædagogisk kontekst vil være at udnytte de mange afspillere i form af iPods, mobiltelefoner mv. som jo mere og mere bliver almindelige blandt vores elever. Heri ligger et stort læringspotentiale.

Da værktøjerne til produktion af lyd- og videofiler er meget lette at anvende, åbnes der mulighed for at skoler/klasser kan fremstille forskellige faglige medieudtryk som efterfølgende kan lægges op på hjemmesider med henblik på download og afspilning på mobile afspillere.

På samme måde vil lærere kunne fremstille eget undervisningsmateriale som understøtter andet eksisterende undervisningsmateriale, f.eks. webportaler. Eleverne vil således kunne arbejde med opgaver der stilles via en undervisningsportal ved at lytte eller se udsendelser på deres iPod.

I forbindelse med besøg på museer og historiske lokaliteter vil et sådant besøg kunne understøttes af lærerproduceret lyd og video på samme måde som vi kender fra en række museer der tilbyder guides i form af en mobil afspiller. Forskellen vil her ligge i at det er lærerproduceret information der er målrettet den pågældende elev/elevgruppe.

En tredie oplagt mulighed vil være at forlagene tager udfordringen op og tilbyder supplerende undervisningsmateriale i form af podcasts

Dette er naturligvis ”fremtidsmusik” – men da teknologien er udbredt og da Podcasting er meget enkel at producere er det vores skøn at fremtiden ikke ligger langt væk.

Et godt referencested er eJour, der udgives fra Danmarks Journalisthøjskole:

http://www.djh.dk/ejour/0505/45PodcastNH.html

Endvidere er denne artikel skrevet af Karin Høgh, der netop har skrevet afsluttende projekt om podcasting på IT-Universitetet, god at blive klog på: Podcasting lige i øret.

Lav selv en podcast:

Windows: http://www.windowsdevcenter.com/pub/a/windows/2005/04/05/create_podcasts_with_pc.html

Mac: http://www.macdevcenter.com/pub/a/mac/2005/01/25/podcast.html

Lyt til podcasts:

http://www.dr.dk/podcast/saadan.asp